terça-feira, 1 de setembro de 2020

Tecnologia e Inovação 1ª Série E, F. G e H----Prof.ª Maria Helena----3º Bimestre

 TECNOLOGIA E INOVAÇÃO 3° BIMESTRE.

Professora: Maria Helena Andrade Schuster

ATIVIDADE 1° ANOS E, F, G e H

Nome:

Número:

Série:

CRIANDO UM POST PARA UMA COMUNIDADE.

Queridos alunos, depois de termos visto que comunidade é um agrupamento de pessoas que vivem dentro de uma mesma área geográfica, rural ou urbana, unidas por interesses comuns e que participam das “mesmas condições gerais de vida, e variam quanto ao tamanho e à organização, compreendendo tipos bem diferentes, podendo ser uma aldeia ou uma grande cidade, etc.

Agora, crie um POST sobre uma comunidade (use sua criatividade/ imaginação), abordando o seguinte: 

  1. Qual o tema/assunto desta comunidade?

  2. Qual o papel dos membros envolvidos?

  3. Qual o nome da comunidade? 

  4. Que leis/regras a regem?

  5. Não se esqueçam de explorar os tipos de linguagens que poderão ser utilizadas.

Qualquer duvida estou a disposição.

Bons estudos! Cuidem-se.

Sugestões para pesquisa: livros, sites, blog, revistas, e etc.

Enviar no e-mail: helenaschuster1308@outlook.com




Tecnologia e Inovação-----2ª Série A , B e C-----Prof.ª Maria Helena----3º Bimestre

 TECNOLOGIA E INOVAÇÃO: 3° BIMESTRE.

Professora: Maria Helena Andrade Schuster

ATIVIDADE: 2° anos A, B e C

Nome:

Número:

Série:

CRIANDO UM POST PARA UMA COMUNIDADE.

Queridos alunos, depois de termos visto que comunidade é um agrupamento de pessoas que vivem dentro de uma mesma área geográfica, rural ou urbana, unidas por interesses comuns e que participam das “mesmas condições gerais de vida, e variam quanto ao tamanho e à organização, compreendendo tipos bem diferentes, podendo ser uma aldeia ou uma grande cidade, etc.

Agora, crie um POST sobre uma comunidade (use sua criatividade/ imaginação), abordando o seguinte: 

  1. Qual o tema/assunto desta comunidade?

  2. Qual o papel dos membros envolvidos?

  3. Qual o nome da comunidade? 

  4. Que leis/regras a regem?

  5. Não se esqueçam de explorar os tipos de linguagens que poderão ser utilizadas.


Qualquer duvida estou a disposição.

Bons estudos! Se cuidem!

Sugestões para pesquisa: livros, sites, blog, revistas, e etc.

Enviar no e-mail: helenaschuster1308@outlook.com



História 8º Ano A, B e C----Prof.ª Maria Helena----3º Bimestre

 HISTÓRIA - 8° ANO “A, B, C”  3° BIMSTRE.

Professora: Maria Helena Andrade Schuster.

Nome:

Número:

Série:


O PRIMEIRO REINADO

Primeiro Reinado durou de 7 de setembro de 1822 até 7 de abril de 1831. Na tarde de 7 de setembro de 1822, ao voltar de Santos para a cidade de São Paulo, o príncipe regente dom Pedro, às margens do riacho do Ipiranga, declarou o Brasil oficialmente desligado de Portugal. Em 1° de dezembro, na capela imperial, em uma cerimônia privada, sem a participação popular, dom Pedro I foi coroado. O Brasil livre tinha como regime político a monarquia constitucional.

A declaração da independência não foi um ato isolado de dom Pedro. O 7 de Setembro representou a concretização das aspirações da camada dominante no Brasil, a aristocracia rural, formada pelos grandes proprietários de terras e de escravos, principalmente do Rio de Janeiro, de São Paulo e de Minas Gerais. A aristocracia rural desejava a independência, mas apoiava transformações radicais, como a adoção do regime republicano e a abolição dos escravos. Assim foi organizada a monarquia brasileira, garantindo os interesses da aristocracia: manutenção da unidade nacional, do escravismo e da propriedade

Principais acontecimentos do Primeiro Reinado

 

Os primeiros dois anos do Brasil como nação independente tiveram como principal debate (além da procura pelo reconhecimento internacional) a elaboração de uma constituição para o país. Esse documento seria elaborado por uma “Assembléia Constituinte” que havia sido escolhida em eleições realizadas após a independência.

A Constituinte assumiu suas funções em maio de 1823, e a elaboração da Constituição gerou desentendimentos profundos entre os deputados e D. Pedro I. O grande debate era acerca do alcance dos poderes políticos do imperador. Os constituintes queriam que os poderes do imperador fossem limitados e que ele não tivesse a permissão de dissolver a Constituinte quando bem entendesse. Essa postura dos constituintes, de procurar limitar o poder real, naturalmente, gerou insatisfação em D. Pedro I, que defendia que seu poder fosse centralizador e autoritário sobre a nação.

Essa disputa entre os constituintes e o imperador resultou em um evento conhecido como “Noite da Agonia”. No dia 12 de novembro de 1823, por ordens de D. Pedro I, militares invadiram a Assembléia Constituinte e prenderam os deputados opositores do imperador. Com isso, a constituição que havia sido elaborada foi barrada por D. Pedro I. Essa medida de D. Pedro I aconteceu porque, em setembro do mesmo ano, a Constituinte havia finalizado a elaboração da constituição que, além de possuir um caráter liberal, também limitava os poderes reais. A partir da prisão de seus opositores e da impugnação desse documento, D. Pedro I formou um Conselho de Estado e passou a elaborar uma constituição que lhe agradasse.

A constituição elaborada por D. Pedro I e seu conselho foi outorgada, isto é, foi imposta por vontade do imperador no dia 25 de março de 1824. Portanto, a primeira constituição brasileira foi produto do autoritarismo e definida de cima para baixo. Esse conjunto de regras também possuía alguns princípios liberais, porém dava poderes irrestritos ao imperador brasileiro.

Constituição de 1824 tinha como principais fundamentos estabelecidos como:

  • Existência de quatro poderes: o executivo, legislativo, judiciário e o poder moderador. O poder moderador representava unicamente a figura do imperador e cedia-lhe direitos políticos plenos.

  • O imperador foi considerada figura sagrada e inviolável.

  • Forma de governo escolhida foi a monarquia, com a transmissão do poder feita de maneira hereditária.

  • As eleições foram estabelecidas como indiretas, e o direito ao voto era censitário, ou seja, foram estabelecidos critérios de renda para determinar quem teria direito ao voto. Além desses critérios, foi estabelecido que somente homens livres e com mais de 25 anos poderiam votar.

  • A constituição também garantiu alguns direitos individuais importantes, como tolerância religiosa (foi permitido o culto privado a outras religiões que não fossem o catolicismo), proteção. 

 

Atividade I, apos a leitura responda as questões

 

  1. O que é possível dizer sobre o processo de Independência deflagrado no Brasil em 1822, que implementou o Primeiro Reinado?

  1. Quais eram os “principais desejos” da aristocracia rural? 


  1. Associe corretamente:


  1. Dom Pedro I

  2. Monarquia constitucional.

  3. Republica.

  4. Durou até 1831.

     (    ) Primeiro reinado.

     (    ) Regime político adotado com a Independência.

     (    ) Regime político adotado em 1889.

    (     Primeiro imperador do Brasil.

  1. Cite os principais pontos da Constituição de 1824.

Atividade II

Leia a situação de aprendizagem 1 da apostila de História ( 3° bimestre) paginas 29, 30, 31 e, responda a ATIVIDADE 1, ATIVIDADE 2 proposta.

Qualquer dúvida estou a disposição.

Bons estudos! 


-Sugestões para realizar as atividades: pesquisas em livros, revistas, mapas, enciclopédias, sites, etc.

-Enviar no e-mail helenaschuster1308@outlook.com

OBS, realize com dedicação, escreva no caderno, tire foto e envie. 


Tecnologia e Inovação----3ª Série A e B---Prof.ª Maria Helena----3º Bimestre

 TECNOLOGIA E INOVAÇÃO: 3° BIMESTRE.

Professora: Maria Helena Andrade Schuster

ATIVIDADE 3° ANOS A e B

Nome:

Número:

Série:


CRIANDO UM POST PARA UMA COMUNIDADE.

Queridos alunos, depois de termos visto que comunidade é um agrupamento de pessoas que vivem dentro de uma mesma área geográfica, rural ou urbana, unidas por interesses comuns e que participam das “mesmas condições gerais de vida, e variam quanto ao tamanho e à organização, compreendendo tipos bem diferentes, podendo ser uma aldeia ou uma grande cidade, etc.

Agora, crie um POST sobre uma comunidade (use sua criatividade/ imaginação), abordando o seguinte: 

  1. Qual o tema/assunto desta comunidade?

  2. Qual o papel dos membros envolvidos?

  3. Qual o nome da comunidade? 

  4. Que leis/regras a regem?

  5. Não se esqueçam de explorar os tipos de linguagens que poderão ser utilizadas.

Qualquer duvida estou a disposição.

Bons estudos! Cuidem-se.

Sugestões para pesquisa: livros, sites, blog, revistas, e etc.

Enviar no e-mail: helenaschuster1308@outlook.com


História 1ª Série A----Prof.ª Maria Helena----3º Bimestre

 HISTÓRIA - 1° ANO “A” 3°° BIMESTRE.

Professora: Maria Helena Andrade Schuster.

Nome:

Número:

Série:

 

Para quem tem a apostila do aluno 3° bimestre, o assunto é abordado a partir da página 58.

 

Quem ainda não pegou a apostila por alguma razão... sem problemas. 

Todos poderam realizar as atividades com o texto. 

 

Obs: Leiam com atenção, escrevam e respondam as questões no caderno. 

Destaque as respostas com uma cor diferente das perguntas. 

 

Tire fotos e anexe para correção, envie para o e-mail helenaschuster1308@outlook.com

Bons estudos!

Cuidem-se!

 

A Civilização Romana e as Migrações bárbaras.


Roma, atual capital da Itália, é o centro de onde emergiu um dos mais extensos impérios constituídos durante a Antiguidade. Fixada na porção central da Península Itálica, esta cidade foi criada no século VIII a.C. e contou com diferentes influências culturais e étnicas.

Antes da criação da cidade de Roma, os etruscos se destacavam como uma das principais civilizações da porção central da Península Itálica. Os territórios etruscos alcançavam porções do Lácio e da Campanha. Cerca de doze centros urbanos eram ali distribuídos, estabelecendo uma economia bastante estruturada em razão das intensas atividades comerciais. Esse desenvolvimento se deu também em virtude das boas relações firmadas com os fenícios, fixados na porção norte do continente africano.

A criação de Roma é conhecidamente marcada pela lenda envolvendo os irmãos Rômulo e Remo. Segundo a história descrita na obra Eneida, do poeta Virgilio, o povo romano é descendente do herói troiano Eneias. Sua fuga para a Península Itálica se deu em função da destruição da cidade de Troia, invadida pelos gregos em 1400 a.C.. Após sua chegada, criou uma nova cidade chamada Lavínio. Tempos depois, seu filho Ascânio criou o reino de Alba Longa.

Neste reino ocorreu o enlace entre o deus Marte e a princesa Rea Sílvia, filha do rei Numitor. O envolvimento da princesa com a divindade deu origem aos gêmeos Rômulo e Remo, que deveriam ter direito de reinar sobre Alba Longa. No entanto, o ambicioso Amúlio arquitetou um plano para tomar o governo e, por isso, decidiu lançar as duas crianças às margens do rio Tibre. Rômulo e Remo sobreviveram graças aos cuidados de uma loba que os amamentou e os entregou à proteção de uma família camponesa.

Quando chegaram à idade adulta, os irmãos retornaram para Alba Longa e destituíram Amúlio, logo em seguida decidiram criar a cidade de Roma. Rômulo, que tinha o favor dos deuses, traçou o local onde seriam feitas as primeiras obras da cidade. Inconformado com a decisão do irmão, Remo saltou sobre a marca feita por Rômulo. Em resposta, Rômulo acabou assassinando Remo, tornando-se o primeiro monarca da história de Roma.

Paulatinamente, Roma foi dominando todos os povos da península, unificando a Itália sob o seu poder. Os romanos exploravam os povos vencidos, extraindo riquezas de seus territórios (ouro, preta e outros metais) ou fazendo comercio com eles. Formou-se um impressionante sistema de estradas, com mais de 85 mil quilômetros. O transporte e o comercio eram feitos também por mar.

  1. De acordo com as pesquisas históricas, a região do Lácio era habitada por povos ______________que, ameaçados por ________________e ______________, se uniram a liderança de_______________.

  2. Os romanos formavam um imenso império e transformaram o mar________________ num verdadeiro lago romana, a que chamavam de_________________( Nosso Mar).

  3. Como os romanos resolveram a questão do transporte e das comunicações em seu vasto império?    

 


 







Geografia 1ª Série B e C----Prof.º Rubens----3º Bimestre

 EE Lauro Pereira Travassos

 Geografia

A inserção do Brasil na economia mundial.

Turmas abaixo

 

1º série B

1º série C

 

Atividades:

 


  1. Para os europeus qual era a importância de conquistar e colonizar terras nos séculos XV e XVI?

  2. Quais foram as atividades econômicas que possibilitaram a conquista do interior do território brasileiro no início da colonização?

  3. Quais as transformações ambientais e sociais foram promovidas pelo café a partir do século XIX?

  4. Quais características das políticas desenvolvimentistas d=foram levadas adiante pelo Estado brasileiro a partir da década de 1930?

  5. Como se caracteriza a indústria de substituição de importações?

  6. Quais foram os critérios adotados pelo IBGE para a regionalização do Brasil?

  7. Comente as principais características da regionalização do Brasil de acordo com o meio técnico-científico-informacional.

  8. Como se acentuaram as desigualdades regionais no Brasil?

  9. O que é anamorfose gráfica?


Obs: Favor colocar nome e número e nome da escola, na devolutiva.


Devolutivas no e-mail:

rubensabreu@prof.educacao.sp.gov.br

whatsapp: 99890.3850


Geografia 2ª Série A, B e C-----Prof.ª Alessandra-----3º Bimestre--

ATIVIDADE ALUNOS DO 2A, 2B e 2C - 
Manhã- SEMANA DE 17 A 21/08 

Bom dia, para todas e todos! Espero que estejam bem! Encaminho a proposta de atividade dessa semana. 


Devem clicar no link abaixo:

https://forms.gle/eYaCbCBuXNmSvacv5
 Caso queiram falar comigo poderão me enviar mensagens privadas no Google Sala de Aula. Podem escrever também pelo Chat do Centro de Mídias, me enviar e-mail: geografausp@gmail.com ou escrever no Facebook (https://www.facebook.com/alessandra.geografia.77).
 Responderei terças (no período da noite - Das 20:30 às 23:00) e quartas (Das 7:00 às 12:30) que são os dias e horários em que tenho aula. Boa semana! Profª Alessandra!