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quarta-feira, 7 de abril de 2021

Atividade de Língua Portuguesa 7ª Ano A e D------Prof.ª Suellen

7ºs anos A e D– 1º bimestre

Para realizar esta atividade leia o conteúdo abaixo com atenção;
Copie as informações mais importantes em seu caderno, bem como os exercícios propostos;
Após realizar esta atividade envie-a para o e-mail: sconceicao@prof.educacao.sp.gov.br até dia 19/04/2021.
Não se esqueça de colocar nome, número e série/turma.

E.E. Prof. Dr. Lauro Pereira Travassos

Nome:______________________________nº_____Série: 7º ano AD Data:___/___/2021.

Atividade de Interpretação II

O texto a seguir será utilizado para responder às questões de número 1 a 3.

A cigarra e a formiga

Depois de haver cantado durante todo o verão, quando se aproximava o inverno, a cigarra se encontrou em extrema penúria, por falta de provisões. Como nada lhe restava, nem um pequeno verme ou algum resto de mosca, e estando faminta, foi à procura da amiga, sua vizinha. Pediu-lhe que lhe emprestasse alguns grãos, a fim de manter-se até que voltasse o estio.

__Eu lhe prometo, minha amiga __ disse a cigarra__ sob palavra, a pagar-lhe

tudo, com juros, antes do mês de agosto.

A formiga, que nunca empresta nada a ninguém e, por isso, consegue amealhar, perguntou à suplicante:

__Que fazias durante o verão?

__Passava cantando os dias e as noites __ respondeu a cigarra.

__Pois muito bem __ concluiu a formiga. Cantava? Pois dance agora!

LA FONTAINE, Jean de. Fábulas de La Fontaine. Rio de Janeiro: Matos Peixoto, 1965.

1. O texto acima é uma fábula e tem algumas características que fazem com que a chamemos assim. Quais são elas?

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2. Observe o trecho retirado do texto:

“Depois de haver cantado durante todo o verão, quando se aproximava o inverno, a cigarra se encontrou em extrema penúria, por falta de provisões.” Quais são os artigos presentes e qual a classificação deles?

3. A fábula acima é construída a partir de frases verbais. Indique a alternativa que possui uma locução verbal e três verbos presentes no primeiro parágrafo.

(A) ( ) depois, durante, inverno, cigarra, encontrou.

(B) ( ) haver cantado, aproximava, encontrou, restava.

(D) ( ) extrema, provisões, nada, restava.

Leia o texto abaixo e responda às questões 4,5 e 6.

Circuito Fechado

Ricardo Ramos

Chinelos, vaso, descarga. Pia, sabonete. Água. Escova, creme dental, água, espuma, creme de barbear, pincel, espuma, gilete, água, cortina, sabonete, água fria, água quente, toalha. Creme para cabelo, pente. Cueca, camisa, abotoaduras, calça, meias, sapatos, telefone, agenda, copo com lápis, caneta, blocos de notas, espátula, pastas, caixa de entrada, de saída, vaso com plantas, quadros, papéis, cigarro, fósforo. Bandeja, xícara pequena. Cigarro e fósforo. Papéis, telefone, relatórios, cartas, notas, vales, cheques, memorandos, bilhetes, telefone, papéis. Relógio. Mesa, cavalete, cinzeiros, cadeiras, esboços de anúncios, fotos, cigarro, fósforo, bloco de papel, caneta, projetos de filmes, xícara, cartaz, lápis, cigarro, fósforo, quadro-negro, giz, papel. Mictório, pia, água. Táxi. Mesa, toalha, cadeiras, copos, pratos, talheres, garrafa, guardanapo. Xícara. Maço de cigarros, caixa de fósforos. Escova de dentes, pasta, água. Mesa e poltrona, papéis, telefone, revista, copo de papel, cigarro, fósforo, telefone interno, gravata, paletó. Carteira, níqueis, documentos, caneta, chaves, lenço, relógio, maço de cigarros, caixa de fósforos. Jornal. Mesa, cadeiras, xícara e pires, prato, bule, talheres, guardanapos. Quadros. Pasta, carro. Cigarro, fósforo. Mesa e poltrona, cadeira, cinzeiro, papéis, externo, papéis, prova de anúncio, caneta e papel, relógio, papel, pasta, cigarro, fósforo, papel e caneta, telefone, caneta e papel, telefone, papéis, folheto, xícara, jornal, cigarro, fósforo, papel e caneta. Carro. Maço de cigarros, caixa de fósforos. Paletó, gravata. Poltrona, copo, revista. Quadros. Mesa, cadeiras, pratos, talheres, copos, guardanapos. Xícaras, cigarro e fósforo. Poltrona, livro. Cigarro e fósforo. Televisor, poltrona. Cigarro e fósforo. Abotoaduras, camisa, sapatos, meias, calça, cueca, pijama, espuma, água. Chinelos. Coberta, cama, travesseiro.

4. O texto acima é constituído em maioria por qual classe de palavras?

5. As frases do texto podem ser classificadas como:

(A) ( ) imperativas.

(B) ( ) verbais e nominais.

(D) ( ) nominais.

6. “Abotoaduras, camisa, sapatos, meias, calça, cueca, pijama, espuma, água. Chinelos. Coberta, cama, travesseiro.” Esse trecho retirado da narrativa, relata:

(A) ( ) o momento em que o homem escova os dentes e sai para ir trabalhar.

(B) ( ) o momento em que se vai assistir televisão e se dorme no sofá.

(D) ( ) o momento em que o homem chega a casa, tira as roupas, toma banho e vai dormir, retratando o fim de mais um dia.

7. A língua portuguesa é rica em expressividade, pois se utilizando de uma mesma classe de palavras se pode descrever diversas situações. No texto Circuito Fechado, de Ricardo Ramos, o que é descrito?

8. Analise os seguintes enunciados:

Classifique os termos em destaque em artigo ou numeral:

(A) ( ) Os dois são artigos indefinidos.

(B) ( ) O primeiro é artigo indefinido e o segundo, numeral.

(D) ( ) Os dois são numerais.

Faça uma leitura atenta do texto abaixo e em seguida responda às questões de número 9 e 10:

Quem vai salvar a vida

(...) No dia seguinte era sábado, e meu pai pegou o Trovão, nosso cachorro, e já ia saindo com ele pra passear.

Eu então perguntei:

– Ô, pai, que tal levar um saquinho para pegar a sujeira do Trovão?

– Pegar a sujeira? – ele perguntou.

– Então, pai, não se pode deixar sujeira no meio da rua...

– Ora, ora – meu pai respondeu –, a rua é pra isso mesmo!

– Pai, que absurdo! A rua é de todos! É como se você levasse seu cachorro pra sujar a casa dos outros. Você não vê que a gente pisa nessa sujeira e traz pra casa? Não vê que tem crianças pequenas que andam na rua e sujam os pés?

Meu pai me olhou torto, torto.

E foi embora.

Mas, quando ele voltou, eu vi que ele tinha um saquinho, que ele atirou no lixo (...).

Ruth Rocha. Quem vai salvar a vida? São Paulo, FTD, 2009

9. Qual a parte do texto que nos indica que o narrador é um filho ou filha é?

10. Lendo o trecho “Mas, quando ele voltou, eu vi que ele tinha um saquinho, que ele atirou no lixo (...)”, pode-se concluir com isso que o pai fez o quê?

Bons estudos!

Língua Portuguesa--- 1ª Série 1º EJKL-----Prof.ª Suellen

Olá, queridos alunos!

Realizem a atividade com atenção e mandem as fotos dos seus cadernos para os seguinte e-mail

1º EJKL: sconceicao@prof.educacao.sp.gov.br – Professora Suellen

Atentem-se a data de entrega que será até 19/04/2021 (segunda-feira)

E. E. Prof. Dr. Lauro Pereira Travassos

Nome:__________________________________________nº____ Série:_________ Data: ____/____/____

Atividade 2 – Língua Portuguesa

Leia com bastante atenção aos textos abaixo. Há somente uma alternativa correta para cada questão.

(Enem - 2013)

Adolescentes: mais altos, gordos e preguiçosos

A oferta de produtos industrializados e a falta de tempo têm sua parcela de responsabilidade no aumento da silhueta dos jovens. “Os nossos hábitos alimentares, de modo geral, mudaram muito”, observa Vivian Ellinger, presidente da Sociedade Brasileira de Endocrinologia e Metabologia (SBEM), no Rio de Janeiro. Pesquisas mostram que, aqui no Brasil, estamos exagerando no sal e no açúcar, além de tomar pouco leite e comer menos frutas e feijão.

Outro pecado, velho conhecido de quem exibe excesso de gordura por causa da gula, surge como marca da nova geração: a preguiça. “Cem por cento das meninas que participam do programa não praticavam nenhum esporte”, revela a psicóloga Cristina Freire, que monitora o desenvolvimento emocional das voluntárias.

Você provavelmente já sabe quais são as consequências de uma rotina sedentária e cheia de gordura. “E não é novidade que os obesos têm uma sobrevida menor”, acredita Claudia Cozer, endocrinologista da Associação Brasileira para o Estudo da Obesidade e da Síndrome Metabólica. Mas, se há cinco anos os estudos projetavam um futuro sombrio para os jovens, no cenário atual as doenças que viriam na velhice já são parte da rotina deles. “Os adolescentes já estão sofrendo com hipertensão e diabete”, exemplifica Claudia.

DESGUALDO, P. Revista Saúde. Disponível em: http://saude.abril.com.br. Acesso em: 28 jul. 2012 (adaptado).

1. Sobre a relação entre os hábitos da população adolescente e as suas condições de saúde, as informações apresentadas no texto indicam que:

a) a falta de atividade física somada a uma alimentação nutricionalmente desequilibrada constituem fatores relacionados ao aparecimento de doenças crônicas entre os adolescentes.

b) a diminuição do consumo de alimentos fontes de carboidratos combinada com um maior consumo de alimentos ricos em proteínas contribuíram para o aumento da obesidade entre os adolescentes.

c) a maior participação dos alimentos industrializados e gordurosos na dieta da população adolescente tem tornado escasso o consumo de sais e açúcares, o que prejudica o equilíbrio metabólico.

d) a ocorrência de casos de hipertensão e diabetes entre os adolescentes advém das condições de alimentação, enquanto na população adulta os fatores hereditários são preponderantes.

e) a prática regular de atividade física é um importante fator de controle da diabetes entre a população adolescente, por provocar um constante aumento da pressão arterial sistólica

(UERJ - 2016)

questão UERJ

2. A última fala da tirinha causa um estranhamento, porque assinala a ausência de um elemento fundamental para a instalação de um tribunal: a existência de alguém que esteja sendo acusado.

Essa fala sugere o seguinte ponto de vista do autor em relação aos usuários da internet:

a) proferem vereditos fictícios sem que haja legitimidade do processo

b) configuram julgamentos vazios ainda que existam crimes comprovados

c) emitem juízos sobre os outros mas não se veem na posição de acusados

d) apressam-se em opiniões superficiais mesmo que possuam dados concretos

(Vunesp - 2014)

A vida dá voltas

Sou um tipo meio fatalista. Acho que a vida dá voltas. Um amigo meu, Luís, casou-se com Cláudia, uma mulher egoísta. Ele era filho único, de mãe separada e sem pensão. Durante algum tempo, a mãe de Luís foi sustentada pelo próprio tio, um solteirão. Quando este faleceu, começaram as brigas domésticas: Cláudia não admitia que Luís desse dinheiro à mãe. Ele era um rapaz de classe média. Por algum tempo, arrumou trabalhos extras para ajudar a idosa.

Convencido pela esposa, ele mudou-se para longe. Visitava a mãe uma vez por ano. Para se livrar da questão financeira, Luís convenceu a mãe a vender o apartamento. Durante alguns anos, ela viveu desse dinheiro. Muitas vezes, lamentava a falta do filho, mas o que fazer? Luís, sempre tão ocupado, viajando pelo mundo todo, não tinha tempo disponível. Na casa da mãe, faltou até o essencial. E ela faleceu sozinha.

O tempo passou. Hoje, Luís, antes um profissional disputado, está desempregado. Foi obrigado a se instalar com a família na casa dos sogros, onde é atormentado diariamente. A filha de Luís e Cláudia cresceu e saiu de casa. Quer seguir seu próprio rumo!

Luís não tem renda, nem bens. Está quase se divorciando. Ficou fora do mercado de trabalho. O que vai acontecer? A filha cuidará dele? Tenho dúvidas, porque ele não a ensinou com seu próprio exemplo.

A vida é um eterno ciclo afetivo. Em uma época todos nós somos filhos. Em outra, tornamo-nos pais: é a nossa vez de cuidar de quem cuidou de nós.

(Walcyr Carrasco. http://vejasp.abril.com.br. Acesso em 30.12.2013. Adaptado)

3. Considerando o último parágrafo do texto, pode-se afirmar que a relação entre pais e filhos deve ser baseada:

a) no medo.

b) na persistência.

c) na expectativa.

d) na esperança.

e) na troca.

Leia o poeminha abaixo:

esta vida é uma viagem

pena eu estar

só de passagem

(Paulo Leminski, La vie em close. 5a ed. S.Paulo: Brasiliense, 2000, p.134)

4. No poema de apenas três versos, o poeta lamenta-se:

a) da fugacidade da vida.

b) demonstra preferir a vida espiritual à terrena.

c) revolta-se contra o seu destino.

d) sugere que a vida não tem sentido.

e) abomina a agitação da vida.

Leia com atenção:

Tirinha da Mafalda sobre suborno

5. Quanto à tirinha acima, é correto afirmar:

a) A intenção da tirinha é mostrar como é fácil convencer as crianças.

b) A tirinha critica as pessoas que mudam de opinião após serem subornadas.

c) A intenção da tirinha é refletir sobre alimentação saudável.

d) A tirinha desperta o leitor para o grande desafio dos pais na alimentação dos filhos.

e) Esta tirinha tem como objetivo ensinar como os pais devem agir diante do mau comportamento dos filhos

Anúncio publicitário:

O que faz você feliz?

A lua, a praia, o mar

A rua, a saia, amar...

Um doce, uma dança, um beijo,

Ou é a goiabada com queijo?

Afinal, o que faz você feliz?

Chocolate, paixão, dormir cedo, acordar tarde,

Arroz com feijão, matar a saudade...

O aumento, a casa, o carro que você sempre quis

Ou são os sonhos que te fazem feliz?

Um filme, um dia, uma semana

Um bem, um biquíni, a grama...

Dormir na rede, matar a sede, ler...

Ou viver um romance? O que faz você feliz?

Um lápis, uma letra, uma conversa boa

Um cafuné, café com leite, rir à toa,

Um pássaro, ser dono do seu nariz...

Ou será um choro que te faz feliz?

A causa, a pausa, o sorvete,

Sentir o vento, esquecer o tempo,

O sal, o sol, um som

O ar, a pessoa ou o lugar?

Agora me diz,

O que faz você feliz?

(Anúncio publicitário do Grupo Pão de Açúcar – veiculado na Revista VEJA, edição de 21 de março de 2007).

6. Podemos destacar alguns elementos que caracterizam o texto como propaganda de uma rede de supermercados. Assinale a alternativa que cumpre melhor esse intento.

a) Referência explícita a produtos industrializados, tais como “saia”, “doce”, “goiabada”, “queijo”, todos potencialmente à venda em supermercados.

b) Apelo à ideia de que a felicidade depende de elementos naturais, tais como “lua”, “praia” e “mar”, aonde só se chega por meio das relações de compra e venda da sociedade de consumo.

c) Menção aos atos de “dormir cedo e acordar tarde”, que evocam, por oposição e contraste, o ciclo do trabalho, base da vida voltada para as necessidades do consumo.

d) Citação dos sonhos, em “ou são os sonhos que te fazem feliz?”, para simbolizar tudo aquilo que a noção do consumo leva as pessoas a almejar.

e) Evocação da liberdade, na figura do pássaro, em “um pássaro, ser dono do seu nariz”, a qual sugere abandonar as limitações das pessoas compelidas a consumir mais.

a) mostrar à população que a Mata Atlântica é mais importante para o país do que a ordem e o progresso.

b) criticar a estética da bandeira nacional, que não reflete com exatidão a essência do país que representa.

c) informar à população sobre a alteração que a bandeira oficial do país sofrerá.

d) alertar a população para o desmatamento da Mata Atlântica e fazer um apelo para que as derrubadas

acabem.

e) incentivar as campanhas ambientalistas e ecológicas em defesa da Amazônia.

8. A campanha publicitária acima tem por objetivo:

R:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. O fragmento “POSSE RESPONSÁVEL: maltratar ou abandonar animais é CRIME previsto em lei.” funciona como:

a) uma advertência

b) um conselho

c) um convite

d) uma sugestão

10. Campanhas publicitárias podem evidenciar problemas:

a) alertar os homens agressores sobre as consequências de seus atos.

b) conscientizar a população sobre a necessidade de denunciar a violência doméstica.

c) instruir as mulheres sobre o que fazer em casos de agressão.

d) despertar nas crianças a capacidade de reconhecer atos de violência doméstica.

e) exigir das autoridades ações preventivas contra a violência doméstica.

Boa atividade!

Atividade de Língua Portuguesa 1º Bimestre 1ª Série ABCD----Prof.ª Viviam

Olá, queridos alunos!

Realizem a atividade com atenção e mandem as fotos dos seus cadernos para os seguinte e-mail

1º ABCD: viviamalves@prof.educacao.sp.gov.br – Professora Viviam