segunda-feira, 31 de maio de 2021

EJA-----Atividade de História 3º SA e 3º SB-----Prof.º Paulo

                                  Ascensão do Fascismo e do Nazismo

                         A ascensão do Fascismo e do Nazismo aconteceu no período entreguerras, ou seja, um tempo de crises e de descrédito na Europa, entre 1919 e 1939. A Primeira Guerra Mundial acabou com as crenças em prosperidade no mundo ocidental, especialmente no continente europeu. O século XIX foi marcado pela euforia com o progresso, as descobertas científicas, o avanço da Revolução Industrial e a hegemonia europeia no mundo por meio do colonialismo e do imperialismo. No final no século XIX, com a Conferência de Berlim, as potências europeias partilharam entre si o continente africano com a intenção de explorar suas matérias primas para a indústria em expansão. Além disso, lutaram pelo fim do tráfico atlântico na evidente intenção de fomentar novos mercados consumidores e vivenciaram assim um período de enriquecimento e expansão econômica, e o otimismo fazia parte da realidade das nações europeias. Durante o período posterior à Primeira Guerra Mundial o poder econômico europeu foi diminuindo, enquanto novas potências cresciam. Os Estados Unidos da América mantiveram sua economia forte, e na Ásia o Japão se industrializou e se tornou imperialista. Portanto, o centro do mundo – como acreditavam os europeus – não era mais o Velho Continente.

                   As crises – sociais, políticas e econômicas – estavam presentes em uma Europa já em descrédito, que aos poucos via o número de conflitos sociais crescerem. Desta forma, vários foram os movimentos de esquerda que surgiram neste cenário, onde os sindicatos exerceram importante papel. Desta forma a euforia e o otimismo tão presentes no século XIX abriram espaço para o pessimismo e para o descrédito espalhados por toda a Europa. Esse descrédito e esse pessimismo, fortaleceram propostas e ideias para a saída da crise e um nacionalismo agressivo surgido como solução foi uma dessas propostas que acabou ganhando força, especialmente na Alemanha e na Itália. Violência e ditadura passaram a significar solução. A justificativa do uso da força e da instauração de governos ditatoriais foi usada diversas vezes na história como argumento para conter momentos de crise e desordem. Esses elementos caracterizaram  o fascismo italiano e o nazismo alemão.  

                  A Alemanha, derrotada na Primeira Guerra Mundial, viu nas ideias nazistas de Adolf Hitler uma solução para sua recuperação. Já a Itália, mesmo vitoriosa na Primeira Guerra, viu em Benito Mussolini o líder que através do fascismo salvaria a Itália da crise. Hitler e Mussolini conseguiram formar grupos de extrema direita compostos por ex-militares, estudantes e profissionais liberais, para quem as ideias nacionalistas e racistas fizeram sentido, pois atribuíam ao outro a culpa pela crise.                  Os líderes alemão e italiano acabavam com comícios e qualquer tipo de manifestação socialista através de organizações paramilitares que combatiam – com o aval do Estado – o que chamavam de perigo vermelho. Pode-se perceber que a construção do medo do comunismo, do socialismo e de ideias de esquerda estiveram presentes em vários processos históricos ao redor do mundo. A ascensão dos regimes nazista e fascista na Europa pode ser explicada pelo momento de crise do capitalismo, iniciado em 1929, e pela difícil situação da Itália e da Alemanha no final da Primeira Guerra Mundial. O fenômeno do totalitarismo de direita vigorou em outros países com maior ou menor intensidade e foi adaptado às circunstâncias históricas de suas sociedades. Portugal ( Salazar) , Espanha ( Franco), Brasil  (Vargas) e Argentina (Perón) são exemplos de países que conheceram  regimes de inspiração fascista  Tanto o nazismo como o fascismo apresentaram muitas características comuns : 

                 A) Xenofobia e nacionalismo

                 B) Anticomunismo 

                 C) Intervenção do Estado na economia ( construção de obras públicas, incentivo à indústria bélica, controle dos setores de base, etc) 




                D) Militarismo 

                E) Autoritarismo e rejeição ao liberalismo

                F) Culto à personalidade do líder 

                G) Censura e controle dos meios de comunicação e da produção artística e intelectual; 

                Com relação ao nazismo, é preciso salientar que havia uma grande preocupação com a questão racial e com o antissemitismo, elementos que os nazista souberam aproveitar muito bem para chegar ao poder. Outro detalhe importante e que tem relação direta com o militarismo é o expansionismo territorial, um sentimento revanchista que a Itália e a Alemanha alimentaram em virtude de não terem construído um vasto império colonial como seus adversários.


Vídeos complementares: 

https://www.youtube.com/watch?v=J-oPkhgJsas 


https://www.youtube.com/watch?v=8Mkh7sTMWx4 


ROTEIRO DE QUESTÕES: 


1-Quando ocorreu a ascensão do nazismo e do fascismo? O que a Primeira Guerra Mundial? 


2-Que acontecimentos marcaram o século XIX ? Qual foi o objetivo da Conferência de Berlim? 


3-Após a Primeira Guerra Mundial, o que ocorreu com os EUA e o Japão? 


4-O que o descrédito e o pessimismo fortaleceram? Que elementos caracterizaram o fascismo italiana e o nazismo alemão? 


5-Que papel tiveram Adolf Hitler e Benito Mussolini para o fascismo e para o nazismo? 


6-Que ação os fascistas e os nazistas faziam em relação aos socialistas e aos movimentos de esquerda? 


7-Qual foi a relação da ascensão do fascismo e do nazismo com os efeitos da crise de 1929? 


8-Quais sãos os outros países que conheceram regimes de inspiração fascista em sua história? Identifique os líderes de cada um desses países? 


9-Quais são as características comuns do fascismo e do nazismo? Qual é o elemento que está presente no nazismo e que não existe no fascismo? 


10-O que explica o militarismo da Alemanha e da Itália nessa época?      


 email PAULOMSILVA@PROF.EDUCACAO.,SP.,GOV.BR. 



Atividade de Biologia 2ª Série A e B----Prof.º Durão

 Ciclo Celular: interfase e mitose 

A alternância da interfase com a mitose é chamada ciclo celular. A interfase pode ser dividida em três períodos : G1, S e G2. Veja o esquema abaixo da etapa do ciclo celular. 

Ciclo celular: definição, fases e controle - Brasil Escola

No períodos G1 e G2 , a célula apresenta intenso metabolismo e síntese de materiais. Entre esses dois momentos , na fase S, ocorre a duplicação do material genético ( S= Síntese de DNA). 

É possível diferenciar um célula em G1 e em G2 pela quantidade de moléculas de DNA, ou de cromossomos, em seu núcleo : em G2, o material genético já está duplicado. 

Após a fase G2, pode ter inicio a divisão celular chamada mitose. 

O DNA é formado por dois filamentos organizados em dupla-hélice, compostos por nucleotídeos, cuja bases nitrogenadas são complementares: adenina(A) com Timina (T) e citosina (C) com guanina (G). Na fase S, no momento de duplicação , enzimas de núcleo celular chamadas helicases abrem  a dupla-hélice, isto é, separam as duas cadeia de nucleotídeos em determinado ponto. AS cadeias originais servem de molde para a composição das duas novas fitas e DNA: nucleotídeos livres no nucleolasma ligam- se aos nucleotídeos das cadeias originais de acordo com a complementaridade das bases nitrogenadas. Esse processo de montagem das novas cadeias  se chama duplicação semiconservativa e dele participam enzima como a DNA- polimerase. Como resultado da duplicação, no lugar de uma , há duas moléculas idênticas de DNA, ambas formadas por cadeia de molécula original e uma cadeia nova. 

Durante a fase S, verifica -se no citoplasma que o centro celular ou centrossomo , que é a região onde estão os dois centríolos, duplica-se, assim como também são duplicados os centríolos. Longas fibras proteicas do citoesqueleto começam a ser organizadas a irradiadas a partir de cada centro celular, dando a cada conjunto o aspecto estrelado. Por essa razão , esses conjuntos são conhecidos como áster e as fibras que compõem, como fibras do áster. 

 Observe no esquema abaixo uma representação do cromossomo já duplicado ligado às fibras do áster pela região do centrômero. O conjunto de proteínas que faz a ligação entre o centrômero e as fibras de áster é chamado cinetócoro. 

  • Cariocinese – DIVISÃO DO NÚCLEO;

  • Citocinese – DIVISÃO DO CITOPLASMA. 

Fase da mitose 

A mitose costuma ser organizada em fases, para facilitar o estudo: Prófase , metáfase, anáfase e telófase. Ao final da mitose, ocorre a citocinese. Lembre – se de que, como o material genético sofre duplicação no início da interfase, cada cromossomo é formado por duas cromátides-irmãs, unidas pelo centrômero. 

prófase é a fase mais longa da mitose. Nela se verificam alterações no núcleo e no citoplasma celular:

Modificação no núcleo – de início se observa um aumento do volume nuclear. Isso ocorre porque o citoplasma cede água ao núcleo.

Esse fato faz com que o citoplasma se torne mais denso. No começo da prófase cada cromossomo se apresenta constituído por dois filamentos denominados cromátides, unidos pelo centrômero.

À medida que a prófase progride, os cromossomos tornam-se curtos e aumentam sua espessura. É a espiralização cromossômica.

Enquanto os cromossomos estão se condensando, o nucléolo começa a se tornar menos evidente, desaparecendo ao final da prófase.

O desaparecimento do nucléolo está relacionado ao fato de cessar a síntese de RNA nos cromossomos. Sendo o nucléolo um local de intensa síntese de RNA-r, com a condensação dos cromossomos essa síntese cessa e o nucléolo desaparece.

Modificação do citoplasma – no citoplasma verifica-se a duplicação dos centríolos. Após duplicarem-se, estes migram em direção aos polos da célula.

Após chegarem aos polos são envolvidos por fibras que constituem o áster. Entre os centríolos que se afastam, aparecem as fibras do fuso mitótico.

Ocorrem dois tipos de fibras: as fibras contínuas, que vão de centríolos a centríolos e as cromossômicas ou cinetocóricas, que só surgirão na prometáfase.

Metáfase

Mitose

Na metáfase os cromossomos presos ao fuso pelo centrômero, encontram-se no plano equatorial da célula formando a chamada placa metafásica ou equatorial.

Nessa fase da divisão celular, os cromossomos permanecem parados por um longo tempo. Enquanto isso, no citoplasma, verifica-se intensa movimentação de partículas e organelas, que se dirigem equitativamente para polos opostos da célula.

Anáfase

Mitose

anáfase inicia-se no momento em que o centrômero de cada cromossomo duplicado divide-se longitudinalmente, separando as cromátides-irmãs.

Assim que separam, as cromátides passam a ser chamadas de cromossomos-irmãos, e são puxados para os polos opostos da célula, orientados pelas fibras do fuso.

Quando os cromossomos-irmãos atingem os polos da célula, termina a anáfase. Assim, cada polo recebe o mesmo material cromossômico, uma vez que cada cromossomo-irmão possui a mesma informação genética.

Telófase

Mitose

Telófase é a última fase da mitose. Nela ocorre praticamente o inverso do que ocorreu na prófase e início da prometáfase.

A carioteca se reorganiza, os cromossomos se descondensam, o cinetócoro e as fibras cimetocóricas desaparecem e o nucléolo se reorganiza (com a descondensação dos cromossomos inicia-se a síntese de RNA e consequentemente o núcleo reaparece).

Os dois núcleos adquirem ao final da telófase o mesmo aspecto de um núcleo interfásico.




explique o que ocorre em cada etapa da mitose celular - Brainly.com.br

Prófase 

Mitose

prófase é a fase mais longa da mitose. Nela se verificam alterações no núcleo e no citoplasma celular:

Modificação no núcleo – de início se observa um aumento do volume nuclear. Isso ocorre porque o citoplasma cede água ao núcleo.

Esse fato faz com que o citoplasma se torne mais denso. No começo da prófase cada cromossomo se apresenta constituído por dois filamentos denominados cromátides, unidos pelo centrômero.

À medida que a prófase progride, os cromossomos tornam-se curtos e aumentam sua espessura. É a espiralização cromossômica.

Enquanto os cromossomos estão se condensando, o nucléolo começa a se tornar menos evidente, desaparecendo ao final da prófase.

Metáfase 

Mitose

Na metáfase os cromossomos presos ao fuso pelo centrômero, encontram-se no plano equatorial da célula formando a chamada placa metafásica ou equatorial.

Nessa fase da divisão celular, os cromossomos permanecem parados por um longo tempo. Enquanto isso, no citoplasma, verifica-se intensa movimentação de partículas e organelas, que se dirigem equitativamente para polos opostos da célula.









Anáfase 

Mitose

anáfase inicia-se no momento em que o centrômero de cada cromossomo duplicado divide-se longitudinalmente, separando as cromátides-irmãs.

Assim que separam, as cromátides passam a ser chamadas de cromossomos-irmãos, e são puxados para os polos opostos da célula, orientados pelas fibras do fuso.

Quando os cromossomos-irmãos atingem os polos da célula, termina a anáfase. Assim, cada polo recebe o mesmo material cromossômico, uma vez que cada cromossomo-irmão possui a mesma informação genética.





Telófase 

Mitose

Telófase é a última fase da mitose. Nela ocorre praticamente o inverso do que ocorreu na prófase e início da prometáfase.

A carioteca se reorganiza, os cromossomos se descondensam, o cinetócoro e as fibras cimetocóricas desaparecem e o nucléolo se reorganiza (com a descondensação dos cromossomos inicia-se a síntese de RNA e consequentemente o núcleo reaparece).

Os dois núcleos adquirem ao final da telófase o mesmo aspecto de um núcleo interfásico.

Responda as perguntas no link abaixo : 

https://www.youtube.com/watch?v=C9vZwoXdKjY


https://forms.gle/dmdrurcHfriMRts46https://www.youtube.com/watch?v=qIQKe0xDxW0https://www.youtube.com/







Atividade de Projeto de Vida 3ª Série A e B----Prof.ª

 PROJETO DE VIDA 

PROFªA LUCIANA 

3° ano A e B 



Faça as reflexões e responda as atividades propostas no vídeo. 

Segue roteiro pra ajudar. 


1- Qual é o seu sonho? 

 

2- Quais seus objetivos? (Escreva em uma frase) 

 

3- Como traçar um plano para conquistar seu Projeto de Vida? ( o que fará de concreto para iniciar esse projeto?) 

 

4- O que é Protagonismo social? (Assista a aula do Centro de Mídias Como ver o mundo com outros olhos? - parte 2 

Agora, imagine que está passando por um processo para conseguir uma vaga de emprego, onde será analisado pelo seu currículo e entrevista. 

 

5- Faça uma reflexão e avalie quais seriam suas competências socioemocionais para tal emprego, pensando na sua autoconfiança, pró-atividade, assertividade, comprometimento, foco, organização, iniciativa, empatia, entre outros, ou seja, faça apenas UM parágrafo me convencendo do por que você é essencial para essa vaga. 

 

6- Escreva três qualidades/ características do que você tem de bom ou faz de excelente. 

 

Enviar todas as respostas até o dia 24/06 para o e-mail ed_fisicalauro@hotmail.com 


...

[Mensagem cortada]  Exibir toda 

Atividade de Educação Física do 2º Bimestre 3ª Série A e B------Prof.ª Luciana

 QUESTÕES DE EDUCAÇÃO FÍSICA  

PROFª LUCIANA 

3° ano A e B 


ATIVIDADE DE PESQUISA

 

Princípios do treinamento  

Os princípios do treinamento norteiam qualquer programa ou atividade física, desde uma simples caminhada ou corrida até um treino mais intenso. 

São cinco os princípios do treinamento: 

  • Princípio da individualidade biológica; 

  • Princípio da sobrecarga crescente; 

  • Princípio da especificidade; 

  • Princípio da continuidade; 

  • Princípio da reversibilidade; 

  •  

Faça uma pesquisa sobre esses princípios, e envie no e-mail: ed_fisicalauro@hotmail.com, até 24/06 

 

Atividade de Educação Física 2º Bimestre----Prof.ª Luciana

 QUESTÕES DE EDUCAÇÃO FÍSICA  

PROFº LUCIANA  

1° ANOS – E, F, G, H, I, J, K e L 

 

ATIVIDADE 1: 

Com base na aula de educação física do Centro de Mídias do dia 07/05 (tema: Lutas no Mundo), responda: 

  

  1. Como se deu o surgimento das lutas na civilização humana?  

  2. Que diferenças podem ser identificadas entre lutas e artes marciais? 

  3. O que significa luta de acordo com a origem da palavra?  

  4.  Em sua opinião, por que as lutas se tornaram uma atividade esportiva? 

 

 

ATIVIDADE 2: 

Pesquisando e investigando o Preconceito 

Neste momento, iremos refletir sobre como a mídia esportiva influencia a sociedade e os adolescentes, ditando padrões de beleza e de estereótipos. Para isto, façam uma pesquisa  e escrevam um texto  com o seguinte tema Preconceito nos esportes”,  usando a seguinte questão norteadora:  

 

  • Como as atitudes de preconceito presentes nos esportes influenciam a sociedade? 

 

 

Enviar todas as respostas no e-mail: : ed_fisicalauro@hotmail.com, até 24/06