ATIVIDADE 3º D – GEOGRAFIA
Leia o texto no livro: Viver, Aprender: página 368,369 e responda:
Texto: UM RETRATO DE UMA ILHA PERDIDA NO MAR DO CARIBE
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Escreva em poucas palavras como era Havana Cuba, 2007 e Havana, Cuba, 2011.
ATIVIDADE 3ºSA,3º SB, 3ºSC, 3ºSD – GEOGRAFIA
NO LIVRO: VIVER E APRENDER PÁGINA 369
Envie a resposta pelo e-mail: rutesousa@prof.educacao.sp.gov.br
Responda:
PESQUISAR
Compreender Cuba e o socialismo lá instaurada é uma tarefa árdua. Faça uma pesquisa sobre o país.
ATIVIDADE 2ºSA, SB - GEOGRAFIA
Livro: Viver e Aprender página 219
Observe a imagem apresentada e responda as questões
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Responda:
O que você consegue observar na imagem?
Redija um pequeno texto sobre sua observação da imagem e a relação dela com as informações sobre a questão agrária no Brasil.
ATIVIDADE 1ºSB - GEOGRAFIA
Ler o texto do livro Viver e Aprender página 86 até 88 e responda as duas questões.
Capítulo 7: O capitalismo e a construção do espaço: pobrezas e riquezas no espaço urbano.
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Responda:
Redija uma reflexão sobre a organização da produção antes da manufatura.
Entre os aspectos que caracterizam o modo de produção, temos a divisão social do trabalho. Fale um pouco como se desenvolve a divisão do trabalho na fase inicial do sistema capitalista.
ATIVIDADE 6º ANO B – GEOGRAFIA
APOSTILA CURRÍCULO EM AÇÃO PÁGINA 195
Leia o texto atividade 2 – CONTEXTUALIZANDO: LEITURA E ANÁLISE DE PAISAGENS.
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Responda:
Faça a pesquisa das palavras em negrito (Texto 1).
Escreva em seu caderno um texto descrevendo a paisagem que você observa no trajeto da sua casa até a escola.
Bom dia, queridos Alunos!
Dia 30 de Abril encerra o 1º Bimestre, coloque em dia as atividades e avaliações!
Boa Sorte!
Não fique de fora!
Atividade do Livro Viver e Aprender
Páginas 136 e 137
E-mail arisso@educacao.sp.gov.br
Atividade do Livro Viver e Aprender
Páginas 23 à 25
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Material Currículo em Ação
Páginas 88 a 79
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Material Currículo em Ação
Páginas 67 a 68
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Material Currículo em Ação
Páginas 61 a 62
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Material Currículo em Ação
Páginas 70 a 72
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GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO SUL 1
E.E. LAURO PEREIRA TRAVASSOS PROFESSOR DOUTOR.
PROF: JOSÉ RAIMUNDO
(2° ANO DO ENSINO MÉDIO, TURMAS C, D, E E F, DISCIPLINA FÍSICA)
Semana 13/04/2021 até 23/04/2021
Atividade de Física
Nome---------------------------------------------------N°------Série------
Orientação da atividade;
• Esse conteúdo está de acordo com as aulas pelo CMSP desta disciplina • Não se esqueça de colocar a data para uma melhor organização.
1. Marquem a alternativa correta sobre a definição de energia:
a) A energia somente pode ser transforma;
b) A energia somente pode ser destruída;
c) A energia não pode ser criada;
d) A energia não pode ser criada ou destruída, somente pode ser transformada de uma modalidade para outra.
2. Marquem as alternativas corretas sobre a energia mecânica;
a) A energia mecânica pode ser energia potencial gravitacional;
b) A energia mecânica pode ser energia potencia elástica;
c) A energia mecânica pode ser energia térmica;
d) A energia mecânica pode ser cinética ou potencial.
3. Qual é a definição de energia cinética marquem a alternava correta; a) É a energia associada pela energia em forma de carvão;
b) É a energia associada ao movimento da onda sonora;
c) É a energia associada ao movimento, todo corpo não possuem essa energia; d) É a energia associada ao movimento, todo corpo em movimento possui essa energia.
4. Qual e a melhor definição de energia potencial marquem a alternativa correta:
a) È a energia associada em diversas maneiras;
b) É a energia associada em forma de uma energia química;
c) É a energia associa armazenada em lugar qualquer;
d) É a energia armazenada, associada a posição de um corpo ou de um sistemas de corpos.
5. Quais são as Fontes não renováveis de energia, marquem alternativa correta:
a) Petróleo, Carvão Mineral e Gás natural;
b) Energia mecânica, química e potencial;
c) Energia nuclear, calor e elástica;
d) Energia solar, térmica e sonora.
Recebimento da atividade através do:
E-mail: raimundoaraujo@prof.educacao.sp.gov.br
Física – Matutino- 2º A do ensino médio – Profª Jacqueline
Fazer a atividade no caderno tira foto ou no word e enviar para o e-mail jacquelinep@prof.educacao.sp.gov.br ou tire suas dúvidas pelo o WATSSAP (11) 911385521
Aula: Potência e trabalho mecânico
https://repositorio.educacao.sp.gov.br/#!/midia?videoPlay=8859&id=43
https://www.educabras.com/vestibular/materia/fisica/mecanica_cinematica/aulas/trabalho_e_potencia
Tem 2 exercícios no final da explicação.
TRABALHO REALIZADO POR UMA FORÇA CONSTANTE
Consideremos um corpo que, sob a ação de uma força constante efetua um deslocamento (Fig. 1).
O trabalho da força ao longo desse deslocamento é definido por:
τ = F.d..cos
onde é o ângulo formado entre e .
No sistema Internacional a unidade de trabalho é o joule (J).
Diagrama Força Tangencial x Deslocamento
Esta propriedade permite o cálculo do trabalho realizado por forças constantes e variáveis. Neste gráfico a força é analisada do ponto de vista escalar.
O trabalho é positivo quando a força é a favor do movimento (Trabalho motor)
O trabalho é negativo quando a força é contra o movimento (Trabalho resistente)
Trabalho Realizado Pela Força Peso (p)
Qualquer que seja a trajetória entre os pontos A e B, tem-se que:
onde g é a aceleração da gravidade e h é o desnível entre os pontos A e B.
Se o ponto final estiver abaixo do ponto inicial, isto é, o corpo desceu, o trabalho é positivo. Se o ponto final estiver acima do ponto inicial, isto é, o corpo subiu, o trabalho é negativo.
de A para B (desce): p > 0
de B para A (sobe): p < 0
Trabalho de uma força centrípeta
Consideremos agora o caso de um corpo em movimento circular. Nesse caso, sabemos que deve haver uma força apontando para o centro da trajetória. (Fig. 3).
Para calcular o trabalho de devemos dividir a trajetória em pequenos pedaços (Fig. 4) e calcular o trabalho em cada pedaço. Mas, em cada pedaço a força é perpendicular ao deslocamento e assim, em cada pedaço o trabalho é nulo. Portanto o trabalho de é nulo:
Potência
Quando uma força está realizando trabalho, às vezes estaremos interessados em saber a rapidez com que esse trabalho está sendo feito. Para medir essa rapidez, definimos a Potência Média (Pm) da força por:
onde é o trabalho realizado num intervalo de tempo . No Sistema Internacional de Unidades a potência é expressa em watts (W).
Potência e velocidade
Consideremos uma força constante atuando num corpo em um deslocamento , durante um intervalo de tempo (Fig.1). A potência média de nesse intervalo de tempo será:
Para constante :
Pm = F . Vm . cos
Quando a força é paralela ao deslocamento
P = F . V
Outras unidades de potência:
Diagrama Potência x Tempo
Essa propriedade permite o cálculo do trabalho realizado por forças constantes e variáveis.
Potência e energia
O conceito de potência aplica-se também quando um corpo está recebendo ou fornecendo energia.
Suponhamos que, num certo intervalo de tempo , um corpo receba (ou forneça) uma energia E. A potência média recebida (ou fornecida) nesse intervalo de tempo é:
Como a unidade de energia é igual à unidade de trabalho, também nesse caso, a unidade de potência é o watt (ou Hp ou cv).
Continua valendo também a propriedade da área. Num gráfico da potência recebida (ou fornecida) por um corpo, em função do tempo (Fig.5) a área da figura sombreada é numericamente igual à energia recebida (ou fornecida) pelo corpo, no intervalo de tempo .
A energia E pode ser uma energia mecânica mas poder também ser um outro tipo de energia como por exemplo, a energia elétrica ou o calor.
Exemplo:
(Espcex) Um bloco, puxado por meio de uma corda inextensível e de massa desprezível, desliza sobre uma superfície horizontal com atrito, descrevendo um movimento retilíneo e uniforme. A corda faz um ângulo de 53° com a horizontal e a tração que ela transmite ao bloco é de 80 N. Se o bloco sofrer um deslocamento de 20 m ao longo da superfície, o trabalho realizado pela tração no bloco será de:
(Dados: sen 53° = 0,8 e cos 53° = 0,6)
Resolução:
Para respondermos a essa questão, é necessário utilizar a fórmula do trabalho, mas também identificar os dados pertinentes no enunciado, que são a força, a distância e o cosseno do ângulo. Em seguida, é necessário fazer o cálculo a seguir:
Exercícios
1 Um bloco de massa igual a 7 Kg é levantado a uma altura de 10 m. Calcule o trabalho realizado pela força peso sabendo que a gravidade no local é 10m/s2.
2 (PUC-BA) A força F de módulo 30N atua sobre um objeto formando um ângulo constante de 60o com a direção do deslocamento do objeto. Dados: sen 60o= √3/2, cos 60o=1/2. Se d=10m, o trabalho realizado pela força F, em joules, é igual a:
